今天在新浪微博上看到一个被热传的长微博文字版在此,长微博这种图片简直是在侮辱人类的智商),基本上符合我对微博热门段子一贯的定义:偏激、片面以及错误百出。真假暂且不说,我们就当是真的吧。

首先标题就十分惊悚“1年PK12年,中国式教育完败!”,我很理解这种做法,在微博这种地方,想要吸引眼球首先就是标题怎么吓人怎么来,接下来内容就是读者想看什么就给他们什么。

文章太长,不再重复内容了,其实大意就是自己孩子多么多么聪明(可以理解,每个家长都是这么想的),在国内多么多么的不得意,去了美国之后是多么受老师欢迎成绩多么好。

我想说的其实只有一点:如果作者真的像自己说的那么痛恨中国的教育体制,为什么孩子去美国之后自己一直说的都是成绩在美国变的多好多好——亲,真不是美国教育点石成金(班级里美股孩子被“点”了十几年为啥没你女儿一年的效果好?令媛果然是天才?),那是美国小学和中学基础教育太差!!所以,还是的谢谢国内那些你痛恨和辱骂的教师,没有他们,你女儿的基础不会那么好——这世界上有一夜暴富,却没有一夜成才。

我不反对不同的观点,我看不下去逻辑不自洽的观点。

作为一个“真正的”“痛恨中国现行教育的人”,应该对现行教育的评价机制彻底否定,应该对小孩学习成绩不关心不在乎,并且应该教育小孩对成绩不关心不在乎。当小孩去了美国之后,眼睛应该放在那些国内没有的东西上,比如社区服务,比如社团,比如运动等等,而不是“老师说我女儿很聪明”、“老师说我女儿学的很快”,这种不过是另一个美国人眼里典型的“会读书的中国人”而已。

最后,这个父亲表现出的是对孩子学习成绩的焦虑,却又没有适当的方法去进行帮助——高分不等于低能。在孩子年龄还小的时候,学习是需要家长帮助的,这个帮助不是帮助解决问题,而是帮助养成习惯:在孩子学习或者看书的时候,家长应该坐在旁边安静的看自己的书,这种陪伴的力量是强大和重要的,但尽量不要去干扰孩子的学习和读书过程,可以给予必要的指导但不要过度,更不要越俎代庖(现在很多低龄段的作业的确布置的不合适,几乎都是布置给家长的)。当孩子到了初中以上(小学高年级我觉得就合适了),要开始给予信任和独立的空间,培养自我管理的习惯,而不是一直陪伴在旁边了。至于高中的孩子,家长能提供的也只有资源上的帮助——帮孩子写论文,这种事情应该是感到羞耻才对吧?

在我的经验来看,为了逃避国内的学习压力转投国际部的,大部分最终无法适应国际模式的学习,反而是国内部一直表现优秀的学生,转入国际学习,度过了适应期之后会表现良好。说到底,在基础教育阶段,更多需要的是投入和态度,还没到拼智商的阶段。不愿意努力的人,很难在知识学习领域有好的收获。(这些只是我个人的观察结果,不代表普遍规律,也谢绝拿个案来讨论)

其实,真正想的开的家长,应该理解,知识学习的成就和人生未来的成就可能毫无干系。学生不会数学不一定会影响他成为一个成功的政治家。所以,以上的讨论仅限于知识学习方面的有些可能有帮助的作法。

关于美国教育,很遗憾我没能亲身体验,唯一能推荐给大家的还是那部纪录片“等待超人”,可能有所偏颇,但我相信里面起码数据都是真的。这个世界没有伊甸园,很残酷很现实。

话说,打算把这个话题写成一个系列,真正决定孩子一辈子的是家长的某些决定和想法。比如我遇到过把孩子送去“孟母堂”读了几年的家长……